Tại Harvard, tình trạng sinh viên bỏ tiết, xao nhãng học hành đang gây nhiều tranh cãi. Dù không ít sinh viên thường xuyên cúp tiết, hoặc đến lớp chỉ dùng điện thoại, không tích cực phát biểu, họ vẫn đạt điểm A. Thực trạng này khiến các giáo sư Harvard không khỏi trăn trở về phương pháp giảng dạy và đánh giá hiện tại. Liệu điểm số có phản ánh đúng năng lực thực sự của sinh viên, hay cần có những thay đổi để khuyến khích sự chủ động và sáng tạo trong học tập? Việc sinh viên Harvard vẫn đạt điểm cao dù 'lười' học đặt ra câu hỏi về tiêu chuẩn đánh giá. Phải chăng, hệ thống hiện tại quá dễ dãi, hoặc chỉ tập trung vào kết quả mà bỏ qua quá trình? Đây là vấn đề cần được xem xét kỹ lưỡng để đảm bảo chất lượng giáo dục và tạo động lực cho sinh viên phát triển toàn diện.