Một thực trạng đáng báo động vừa được ghi nhận: hàng triệu học sinh Việt Nam đã tốt nghiệp THPT, cầm trong tay tấm bằng nhưng năng lực **đọc hiểu** chỉ dừng ở mức cơ bản nhất. Điều này đặt ra câu hỏi lớn về chất lượng giáo dục phổ thông hiện nay. Liệu tấm bằng THPT có thực sự phản ánh đúng trình độ học vấn? Vấn đề **đọc hiểu** yếu kém ảnh hưởng như thế nào đến khả năng tiếp thu kiến thức ở bậc học cao hơn cũng như cơ hội nghề nghiệp của các em sau này? Cần có những giải pháp đồng bộ từ chương trình giảng dạy, phương pháp đánh giá đến trách nhiệm của gia đình và xã hội để nâng cao chất lượng **đọc hiểu** cho học sinh, đảm bảo các em có nền tảng vững chắc để bước vào đời.